10月31日，任国君名校长工作室成员来到河南漯河高中，考察学习“学本课堂”。
漯河高中创建于1948年，是河南省首批示范性高中，全国“学本课堂”示范校。2009年前，该校每年考入清华、北大人数几乎为零。2009年起，该校扎实推进“学本课堂”建设，2009年考入清华、北大4人，2012年10人，2019年17人，学校高考成绩呈跨越式提升。
是日上午，漯河高中党委书记、校长，国务院特殊津贴专家王海东接见任国君校长一行。王海东校长专题介绍学校“学本课堂”建设。王海东校长说，漯河高中办学历史悠久，但学校发展走过不少弯路，办学历程十分艰辛，一度时期把这所城市学校办成了农村学校。学校于2009年积极探索新课程改革，全面推行“学本课堂”建设，努力构建高效课堂，真正解放学生，相信学生，依靠学生，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。实践证明，“学本课堂”就是最好的课堂，大大提高了师生学习的积极性、主动性、创造性，使漯河高中教育教学成绩连年攀高。
王海东校长说，刚开始推行“学本课堂”时，有压力，也有难度。学校通过“有效课堂”赛课、优先晋级、考核激励、计算工作量、“一案三单”评比等方式，逐步达成共识，凝聚改革合力，有效解决老师“不想改、不敢改、不能改”问题。针对老师疑惑“学本课堂”存在形式主义问题，王海东校长说，教学不能有半点虚假，“学本课堂”模式就像武术套路，蕴涵许多科学的教育教学智慧，非常关注学生专注力、思维力，摒弃成人思维，十分接地气，有利于提高学生综合能力。
王海东校长说，实施“学本课堂”建设越快越好，如果不改，学生三年后也超越不了教师。教师会的狠讲，不会的不讲，半会的一笔带过，这大大限制学生思维水平和能力提升。要三个年级一体推进，形成强大声势、浓厚氛围。开始实施时，要注重对师生进行系统培训，让师生认同“学本课堂”是经过实践证明的最好课堂。王海东校长说，我们学校的“一案三单”是备课组集体备课、教师自备研发而来，不是借鉴外来资源。编制“一案三单”会使教师工作量陡增，这是教师不愿意投身“学本课堂”原因之一。我们通过目标引领、落实责任、外出培训、“一案三单”出版等方式，有力激发教师科研能力。每年滚动使用“一案三单”资源，越到后面教师工作量越小，备课质量越高。
针对“薄弱学校如何推进‘学本课堂’”“如何防止‘学本课堂’走形变样”“如何抓好课前预习”“如何进行课堂展讲”“如何应对变试题”“如何提升优势弱势学科”等问题，王海东校长一一进行详细解答。王海东校长说，“教改”是教育的主题，教育的方向，唯一不变的就是“变”。
座谈会结束后，王海东校长带领名校长工作室成员走进高三课堂，近距离观摩“学本课堂”具体操作。各成员纷纷表示，此次学习收获颇多，受益匪浅，“学本课堂”具有很强的科学性和操作性，体现了学生主体地位和教师主导地位，有利于提高课堂效率，推动学校教学质量整体提升。
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